تحول و پویایی دو عنصر جدایی‌ناپذیر از هر حرفه و کسب‌وکاری به شمار می‌روند.
عرصه‌ی آموزش و پرورش نیز از این قاعده مستثنی نیست.
معلمان به عنوان سکانداران اصلی این حوزه همواره در تلاش‌اند تا با به‌روزرسانی دانش و مهارت‌های خود نقشی مؤثرتر در تربیت نسل آینده ایفا نمایند.
از این رو برنامه‌های ویژه‌ای به منظور توانمندسازی و ارتقای سطح کیفی این قشر فرهیخته طراحی و اجرا می‌شود.
اما پرسش اساسی اینجاست چگونه می‌توان این برنامه‌ها را به نحو احسن به اطلاع معلمان رساند و آنان را ترغیب به مشارکت فعال در این دوره‌ها نمود؟ در پاسخ به این پرسش باید اذعان داشت که تبلیغات به عنوان ابزاری قدرتمند ارتباطات نقشی حیاتی در معرفی و ترویج هر محصول یا خدمتی ایفا می‌کند.
برنامه‌های ویژه معلمان نیز از این قاعده مستثنی نیستند.
با این حال تبلیغ این برنامه‌ها نیازمند رویکردی ظریف و هوشمندانه است که با در نظر گرفتن ویژگی‌ها و نیازهای خاص این قشر بتواند پیام مورد نظر را به شکلی مؤثر و جذاب منتقل کند.
نخستین گام در این مسیر شناخت دقیق مخاطب هدف است.
معلمان افرادی فرهیخته و دغدغه‌مند هستند که همواره به دنبال فرصت‌هایی برای یادگیری و ارتقای دانش و مهارت‌های خود می‌باشند.
آنان به دنبال برنامه‌هایی هستند که بتواند به آن‌ها در بهبود عملکردشان در کلاس درس کمک کند دانش آن‌ها را در زمینه‌های مختلف افزایش دهد و به طور کلی حس بهتری نسبت به شغل خود داشته باشند.
از این رو تبلیغات این برنامه‌ها باید بر مزایای ملموس و کاربردی آن‌ها برای معلمان متمرکز باشد.
به عنوان مثال می‌توان بر این نکته تأکید کرد که شرکت در این برنامه‌ها می‌تواند به معلمان در یادگیری روش‌های نوین تدریس استفاده از فناوری‌های آموزشی مدیریت کلاس درس و تعامل مؤثرتر با دانش‌آموزان کمک کند.
همچنین می‌توان بر این موضوع تأکید کرد که شرکت در این برنامه‌ها می‌تواند به معلمان در ارتقای شغلی و افزایش حقوق و مزایا کمک کند.
دومین گام انتخاب کانال‌های مناسب برای تبلیغات است.
معلمان معمولاً از طریق کانال‌های مختلفی اطلاعات مورد نیاز خود را کسب می‌کنند.
از جمله این کانال‌ها می‌توان به وب‌سایت‌ها و مجلات تخصصی آموزشی شبکه‌های اجتماعی پیامک ایمیل و ارتباطات چهره به چهره اشاره کرد.
انتخاب کانال‌های مناسب برای تبلیغات به نوع برنامه و بودجه تبلیغاتی بستگی دارد.
به عنوان مثال اگر برنامه مورد نظر یک برنامه آنلاین باشد می‌توان از تبلیغات اینترنتی و شبکه‌های اجتماعی برای معرفی آن استفاده کرد.
اما اگر برنامه مورد نظر یک برنامه حضوری باشد می‌توان از تبلیغات چاپی و ارتباطات چهره به چهره برای معرفی آن استفاده کرد.
سومین گام طراحی پیام‌های تبلیغاتی جذاب و مؤثر است.
پیام‌های تبلیغاتی باید به گونه‌ای طراحی شوند که بتوانند توجه معلمان را جلب کرده و آنان را ترغیب به شرکت در برنامه مورد نظر کنند.
پیام‌های تبلیغاتی باید کوتاه مختصر و واضح باشند و بر مزایای ملموس و کاربردی برنامه برای معلمان تأکید کنند.
به عنوان مثال می‌توان از شعارهای تبلیغاتی جذاب و انگیزشی استفاده کرد.
همچنین می‌توان از تصاویر و ویدئوهای جذاب برای معرفی برنامه استفاده کرد.
علاوه بر این می‌توان از نظرات و تجربیات معلمان شرکت‌کننده در برنامه‌های قبلی برای ترغیب سایر معلمان به شرکت در برنامه استفاده کرد.
چهارمین گام ارزیابی اثربخشی تبلیغات است.
پس از اجرای کمپین تبلیغاتی باید اثربخشی آن را ارزیابی کرد.
این کار را می‌توان از طریق بررسی تعداد ثبت‌نام‌کنندگان در برنامه نظرسنجی از شرکت‌کنندگان و بررسی بازخورد معلمان در شبکه‌های اجتماعی انجام داد.
بر اساس نتایج ارزیابی می‌توان کمپین تبلیغاتی را بهبود بخشید و در کمپین‌های بعدی از روش‌های مؤثرتری استفاده کرد.
به عنوان مثال اگر مشخص شود که تبلیغات اینترنتی اثربخشی بیشتری نسبت به تبلیغات چاپی دارد می‌توان بودجه بیشتری را به تبلیغات اینترنتی اختصاص داد.
در کنار این موارد توجه به نکات زیر نیز در تبلیغ برنامه‌های ویژه معلمان حائز اهمیت است تأکید بر کیفیت محتوای برنامه