در جهانی که دانش و اطلاعات به سرعت در حال گسترش و تغییر است ضرورت انتقال موثر و کارآمد این اطلاعات به مخاطبان بیش از پیش احساس می‌شود.
دیگر دورانی که انتقال دانش صرفاً به روش‌های سنتی و یک‌سویه محدود بود به سر آمده است.
ه خلق محتوای آموزشی نه تنها یک هنر بلکه یک علم است که نیازمند درک عمیق از مخاطب شناخت ابزارها و تکنیک‌های نوین و بهره‌گیری از رویکردهای خلاقانه است.
هدف غایی از تولید محتوای آموزشی تسهیل فرایند یادگیری و ایجاد تجربه‌ای لذت‌بخش و موثر برای مخاطب است.
این مهم تنها با طراحی و اجرای یک فرآیند گام‌به‌گام و مدون محقق خواهد شد.
در این مسیر نباید صرفاً به انتقال اطلاعات اکتفا کرد بلکه باید بستری را فراهم آورد که مخاطب را به تفکر تعامل و اکتشاف ترغیب کند.
اولین گام در این مسیر شناخت دقیق از مخاطب هدف است.
چه کسانی قرار است از این محتوا استفاده کنند؟ سطح دانش و مهارت‌های آن‌ها در چه حدی است؟ چه نیازها و انگیزه‌هایی دارند؟ پاسخ به این سوالات بنیان‌های اصلی طراحی و تولید محتوا را شکل می‌دهد.
بدون شناخت مخاطب تلاش برای تولید محتوای آموزشی مانند شلیک تیری در تاریکی است.
پس از شناخت مخاطب نوبت به تعیین اهداف آموزشی می‌رسد.
دقیقاً می‌خواهیم مخاطب پس از استفاده از این محتوا چه چیزی را یاد بگیرد؟ چه مهارت‌هایی را کسب کند؟ چه تغییری در نگرش و رفتار او ایجاد شود؟ اهداف آموزشی باید مشخص قابل اندازه‌گیری دست‌یافتنی مرتبط و دارای محدودیت زمانی باشند (SMART).
به عبارت دیگر باید بدانیم که دقیقاً به دنبال چه هستیم و چگونه می‌توانیم به آن دست یابیم.
حال که اهداف آموزشی مشخص شده‌اند می‌توان به سراغ انتخاب قالب و رسانه مناسب رفت.
آیا این محتوا قرار است به صورت متنی صوتی تصویری یا ترکیبی از این‌ها ارائه شود؟ آیا بهتر است از یک وب‌سایت اپلیکیشن کتاب الکترونیکی پادکست یا ویدیو آموزشی استفاده شود؟ انتخاب قالب و رسانه مناسب به عوامل مختلفی از جمله نوع محتوا ویژگی‌های مخاطب و بودجه در دسترس بستگی دارد.
پس از انتخاب قالب و رسانه نوبت به طراحی ساختار محتوا می‌رسد.
محتوا باید به گونه‌ای سازماندهی شود که برای مخاطب قابل فهم و جذاب باشد.
استفاده از سرفصل‌ها زیرعنوان‌ها نمودارها تصاویر و سایر عناصر بصری می‌تواند به بهبود سازماندهی و درک محتوا کمک کند.
همچنین مهم است که محتوا به صورت منطقی و پیوسته ارائه شود به طوری که هر بخش به بخش قبلی مرتبط باشد و زمینه را برای بخش بعدی فراهم کند.
مرحله بعدی تولید محتوا است.
در این مرحله باید با دقت و وسواس فراوان محتوای آموزشی را تولید کرد.
محتوا باید دقیق صحیح به‌روز و مرتبط با اهداف آموزشی باشد.
استفاده از زبان ساده و روان اجتناب از اصطلاحات تخصصی پیچیده و ارائه مثال‌های عملی می‌تواند به بهبود درک محتوا کمک کند.
همچنین مهم است که محتوا جذاب و انگیزه‌بخش باشد به طوری که مخاطب را به ادامه یادگیری ترغیب کند.
پس از تولید محتوا نوبت به ویرایش و بازبینی آن می‌رسد.
در این مرحله باید محتوا را از نظر املایی نگارشی گرامری و محتوایی بررسی کرد.
همچنین باید اطمینان حاصل کرد که محتوا با اهداف آموزشی همخوانی دارد و برای مخاطب قابل فهم است.
بهتر است از افراد دیگر نیز بخواهیم که محتوا را بررسی کنند و نظرات خود را ارائه دهند.
اکنون که محتوا آماده شده است می‌توان آن را منتشر کرد.
انتخاب کانال‌های مناسب برای انتشار محتوا به ویژگی‌های مخاطب و اهداف آموزشی بستگی دارد.
به عنوان مثال اگر مخاطب شما جوانان هستند شبکه‌های اجتماعی می‌توانند کانال مناسبی برای انتشار محتوا باشند.
اما اگر مخاطب شما متخصصان یک حوزه خاص هستند انتشار محتوا در یک وب‌سایت تخصصی یا مجله علمی می‌تواند مناسب‌تر باشد.
پس از انتشار محتوا مهم است که بازخورد مخاطبان را جمع‌آوری کرد.
نظرات پیشنهادات و انتقادات مخاطبان می‌توانند به بهبود کیفیت محتوا و ارائه آن در آینده کمک کنند.
همچنین می‌توان از ابزارهای تحلیلی برای بررسی عملکرد محتوا استفاده کرد.
به عنوان مثال می‌توان بررسی کرد که چند نفر از محتوا بازدید کرده‌اند چه مدت زمانی را صرف مطالعه محتوا کرده‌اند و چه بخش‌هایی از محتوا برای آن‌ها جذاب‌تر بوده است.
باید به این نکته توجه داشت که تولید محتوای آموزشی یک فرآیند مستمر و پویا است.
با گذشت زمان نیازها و انتظارات مخاطبان تغییر می‌کنند و محتوای آموزشی نیز باید با این تغییرات همگام شود.
بنابراین مهم است که به طور مرتب محتوای آموزشی را به‌روزرسانی و بهبود بخشید.
علاوه بر موارد فوق توجه به چند نکته دیگر نیز می‌تواند به بهبود کیفیت محتوای آموزشی کمک کند استفاده از داستان‌سرایی